Как включить и настроить режим планшета Windows 10
Содержание
Режим планшета Windows 10 в первую очередь предназначен для планшетов и телефонов либо гибридных ноутбуков, которые имеют сенсорный дисплей.
Упрощенное меню позволяет с комфортом использовать устройство. После включения параметра, система переходит в планшетный интерфейс и становится интуитивно понятной для пользователей всех возрастов.
Как настроить режим планшета
Разработчики Microsoft постарались максимально упростить взаимодействие с Windows 10. Это основная задача разработки.
Использовать данную функцию можно не только на устройствах с сенсорным экраном, но и на обычных ноутбуках и ПК.
Давайте приступим к настройке режима на ноутбуке.
Включение
Включить режим проще, чем может показаться на первый взгляд. Выполнение всех действий занимает пару секунд.
- В правом нижнем углу рабочего стола нажмите «Уведомления».
- Кликните на «Режим планшета» (расположение кнопок может отличаться).
- Интерфейс полностью изменился, можно дальше полноценно использовать ноутбук.
Если у вас не отображается клавиша в панели уведомлений, то нужно её добавить.
- Войдите в меню «Пуск» → пункт «Параметры», который находится возле кнопки выключения.
- Перейдите в пункт «Система».
- В меню слева зайдите в «Уведомления и действия» → «Доб./удалить быстрые действия» под кнопками быстрого доступа.
- Возле нужного пункта переведите ползунок в положение «Вкл».
Выход из режима
Отключение выполняется в обратной последовательности и в этом тоже нет ничего сложного. Действия происходят на главном экране.
- Зайдите в панель уведомлений в нижнем углу экрана.
- Нажмите на «Режим планшета».
Как сделать режим по умолчанию
Система сама определяет, какой параметр более уместный для данного устройства, ведь очевидно что для ПК и ноутбука больше подходит компьютерный интерфейс. Но что делать если вам хочется всегда работать в планшетной среде?
- Зайдите в «Пуск» → «Параметры».
- Далее «Система».
- Зайдя в «Режим планшета», выберите «Использовать режим планшета» для пункта «При входе в систему..».
